深思半天，我們還是決定做些什么，以我們的綿薄之力，給這個迷幻的世界一點(diǎn)點(diǎn)確定性。

哪怕一點(diǎn)。

上海疫情，我也被封在家里，這段時間，每天晚上我都直播，名字就叫做“開封菜”，希望能陪伴我們的讀者，到解封的那一天。

我也邀請很多老師作為嘉賓，一起來陪伴大家，探討很有價值的話題。

前幾天，我就和樊登老師做了次對話。樊登老師的分享，讓人大呼過癮，也刷新顛覆了很多人的認(rèn)知。

樊登老師，以前是中央電視臺的主持人，現(xiàn)在是樊登讀書APP的創(chuàng)始人、首席內(nèi)容官、《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力1、2》作者。

樊登讀書APP，你可能聽過，也用過。現(xiàn)在服務(wù)的用戶，超過了5500萬。收入的規(guī)模，也非?？捎^。

我就問樊登老師：這么厲害，那你是怎么做到的呢？

樊登老師說：我不知道。

我又問：我看你們視頻號也做得很好，現(xiàn)在有多少關(guān)注了？

樊登老師說：我也不知道。

我只好接著問：那你做了這么大規(guī)模，公司具體有多少員工，你知道嗎？

樊登老師說：我還是不知道。

在公司，我?guī)缀跏裁炊疾还?，只管自己把?nèi)容做好，其他的都是放手讓他們?nèi)プ觥?/span>

一個不管大事小事的老板，還能做這么大的生意，公司也還在繼續(xù)發(fā)展。這就很有趣了。

我說：那你說說自己的一些思考吧。

聽完樊登老師的回答，我特別有收獲。

我也把這些收獲，分享給你。

  1.讓10%的人，做到10000分

樊登老師說，我之所以放手，是因?yàn)闀r代在變化，“人”也在變化。

我們從讓80%的人做到80分，到讓10%的人做到10000分。

讓80%的人做到80分，這很好理解。就是希望能提高全員的平均水平，通過一些工具和方法，讓大家變成標(biāo)準(zhǔn)化的人。

這在過去勞動密集型的行業(yè)，是非常有效的。

但今天不一樣了。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)不斷深入，知識生產(chǎn)型的組織越來越多。你有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的企業(yè)越來越依賴單獨(dú)的IP，依賴個別的事件，或者依賴一個爆款的產(chǎn)品。

這種頭部化的現(xiàn)象越來越明顯?；ヂ?lián)網(wǎng)給人賦能，讓一個人就能夠活成一支隊伍。

所以，現(xiàn)在讓團(tuán)隊特別標(biāo)準(zhǔn)化，特別一致，這真的好嗎？還是說，要盡量激發(fā)團(tuán)隊的每個人變得更加個性化，更加獨(dú)特？然后，這個獨(dú)特的人最后長大了，成功引領(lǐng)整個組織。

這就是讓10%的人，做到10000分。

要想培養(yǎng)出這樣的人，那就必須要學(xué)會放手，要接受失控。

你問我為什么管得少，因?yàn)槲沂紫戎?，我未必就比這些年輕人們做得更好。

就拿視頻號這事兒來說，我都不知道公司有幾個人在搞視頻號，視頻號后臺各種應(yīng)用怎么弄我也是沒概念的。但我就是相信，他們能比我做得好。誰都不比誰傻。

在我們公司，我們非常倡導(dǎo)一個詞，叫“沉浸者”。

一個人要想變得不一樣，就必須沉浸在一件事情里面，必須去思考和鉆研。越是沉浸，就越有價值。

公司負(fù)責(zé)視頻號的這個年輕人，他沉浸在這里面，他喜歡這件事，那就讓他做好了。我們招一個人，唯一的要求也是，你好好干，你沉浸地干。那你肯定能干好。

他比你還操心，那你操心什么呢。

而且，如果我管得多，那他們肯定管得少。大家都聽老板的，那我就變成公司的瓶頸。每個業(yè)務(wù)我都管，我就是每個業(yè)務(wù)的瓶頸。

很多管理者很喜歡說都聽我的，就這么干，而且必須給我干得完美。經(jīng)常自己給自己催眠，覺得自個兒官越大，能力越強(qiáng)。

真不一定。不是所有管理者都是高智商的。

這樣底下的人，也很容易變成工具。人一旦被工具化，馬上就會失去動力。

你只有讓他成為一個自主的、活潑的人，他才有生命力。

所以我就很相信那些剛剛畢業(yè)的年輕人。他愿意全心全意沉浸在一件事情里，他會成長，會做得比你精彩得多。

聽完樊登老師的話，我覺得能有這樣的想法，太不容易了。但是，我也有一個困惑，于是我問他：

真的不管嗎？你自己放手了，但公司還是要運(yùn)轉(zhuǎn)的，是不是其實(shí)有CEO在幫你管？

2.確定性讓人作惡，概率讓人冒險，不確定性讓人心生敬畏

4.用OKR，但不太認(rèn)真

最后的話

希望這篇文章，能給你一些啟發(fā)。