重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行力

現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克有一句話非常經(jīng)典:管理的本質(zhì),是激發(fā)善意。你從來不可能真正激發(fā)一個(gè)人,你只能給他一個(gè)理由,一個(gè)內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓員工自己激發(fā)自己。

文章作者:劉潤(rùn)

文章來源:公眾號(hào)【劉潤(rùn)】


管理的本質(zhì),是激發(fā)善意。




我感到特別累,也很糾結(jié)


前些日子,有同學(xué)問我:潤(rùn)總,我在公司安排工作的時(shí)候,總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分員工抵觸分配的任務(wù),做事沒有積極性,也不主動(dòng),執(zhí)行力特別差。
如果項(xiàng)目特別緊急的話,他們這種協(xié)作狀態(tài),就會(huì)讓我特別擔(dān)心項(xiàng)目的進(jìn)度和最終交付的結(jié)果。
每次項(xiàng)目來了,這些員工總是需要人在后面推一推,逼一逼,才會(huì)動(dòng)一動(dòng),有好的產(chǎn)出。
不推呢,這人就不動(dòng),事情進(jìn)展就變得特別緩慢。
這平時(shí)拿著小鞭子抽一抽倒是也沒什么,但這樣實(shí)在是太消耗我的心力了。
我平時(shí)自己出差也特別忙,自己要考慮的事情一大堆。
看到他們這種執(zhí)行這么差,而且交代下去的任務(wù)遲遲沒有進(jìn)展,約定的項(xiàng)目截止日,眼看就要延期,還一副我就是沒錯(cuò)的死犟表情....
有時(shí)候一下子就火了,怒火攻心的那種火。
我感到特別的累,也很糾結(jié)。
有時(shí)候也在想,這些員工居然膽敢挑戰(zhàn)我的權(quán)力,執(zhí)行力這么差,要不要開掉他們,樹立威信?
但轉(zhuǎn)念一想,算了,人無完人,總要給予犯錯(cuò)空間和成長(zhǎng)時(shí)間。
潤(rùn)總,你快告訴我,我到底該怎么做,才能激發(fā)他們,在公司建立“嚴(yán)肅執(zhí)行”的文化呢?
我說,現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克有一句話非常經(jīng)典:
管理的本質(zhì),是激發(fā)善意。
你從來不可能真正激發(fā)一個(gè)人,你只能給他一個(gè)理由,一個(gè)內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓員工自己激發(fā)自己。
執(zhí)行力的背后,其實(shí)是員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī)(Intrinsic Motivition)被觸發(fā)了。
你可能遇見過這樣的場(chǎng)景:
你有一個(gè)員工,你覺得他太脆弱,容易情緒化,你對(duì)他說:
你太畏難,遇到變化,畏懼心態(tài)重,壓力大于動(dòng)力。
你太過于捍衛(wèi)、包裝自我,這會(huì)導(dǎo)致溝通時(shí)激化情緒。
員工會(huì)感知到的信息是什么?
我是差的,我不行,我需要改變,我不夠好。
你可能會(huì)疑惑,我說的是實(shí)話呀,我想幫助員工成長(zhǎng)呀。
有問題嗎?
沒問題,我理解,初衷是好的,善良的。
但這些話產(chǎn)生的是什么?
負(fù)面情緒。
負(fù)面情緒會(huì)帶來什么?
后退、恐懼、憤怒、對(duì)抗,以及不安全感。
沒有安全感會(huì)帶來什么?
防御,封閉。
而你想要的是什么?
員工改變,員工執(zhí)行,員工開放,員工凡事多想一步,員工能省點(diǎn)心。
而負(fù)面情緒帶來的,恰恰不是改變,而是防御。
你越追問,他們就越找理由解釋,他們?cè)浇忉專憔驮缴鷼狻?/span>
最終雙方都很痛苦。
那,怎么辦?
教你三招:
1)擺事實(shí),講利益,多請(qǐng)教。
2)評(píng)價(jià)事,不評(píng)價(jià)人。
3)談感受,不談對(duì)方動(dòng)機(jī)。
我一個(gè)個(gè)來說。




不要再讓我說第二遍!


首先是擺事實(shí),講利益,多請(qǐng)教。
在微軟的最后幾年,我已經(jīng)不再管理最基礎(chǔ)的員工。
對(duì)特別優(yōu)秀,或者說同樣被時(shí)間雕琢幾十年的同事來說,管理就是“點(diǎn)撥”。
說1句,他就懂了背后的100句。
創(chuàng)業(yè)后,我開始回到最開始,管理特別年輕、經(jīng)歷特別少,甚至連職業(yè)化都沒有完成的員工,一開始非常不適應(yīng),甚至非常痛苦。
但我知道,我不是在管理,是在陪著他們成長(zhǎng),是在他們職業(yè)生涯的最開始,幫助他們建立最積極的價(jià)值觀,最扎實(shí)的能力基礎(chǔ),最高效的協(xié)作界面。
在耐心培養(yǎng)的過程中,我突然覺得,自己的成就感不再來自于自己有多少成就,而是來自于十幾年后,我今天偶遇的這些年輕人,能有多少的成就。
我面前的幾個(gè)小朋友,就像白紙一樣等待詩篇,璞玉一樣等待璀璨。
這,就是耐心的來源。
然而,很多管理者,卻失去了管理最基本的耐心,他們最喜歡說的兩句話是:
“你看著辦吧,我相信你?!?/span>
“不要再讓我說第二遍!”
言外之意:
我說一遍,你就應(yīng)該明白我的意思。
我一個(gè)眼神,你就要讀懂我想要表達(dá)的。
我一句話,你就要懂背后的100句。
很多緊急任務(wù),就這樣在倉(cāng)促之中,將命令傳遞給了員工執(zhí)行。
但是,你有沒有想過一個(gè)問題。
他們聽懂你說的話了嗎?
再或者說,他們聽進(jìn)去了嗎?
員工管理自己,通過體內(nèi)溝通機(jī)制,大腦下發(fā)指令給雙手,信息傳遞沒有損耗。
上級(jí)管理員工,通過體外溝通機(jī)制,大腦影響別人的大腦,信息傳遞耗損嚴(yán)重。
你傳遞的信號(hào)是:求救。
員工接受到的信號(hào)也許是:我真棒。
你思考的一只老虎,員工可能理解成一只貓。
你在說一只鳳凰,員工可能理解成一只雞。
怎么辦?一定要形成共識(shí)。
再好的戰(zhàn)略,如果沒有共識(shí),都是執(zhí)行不下去的。
如果沒有共識(shí)會(huì)怎么樣?
“這件事情,打到哪兒是哪兒吧?!?/span>
“那件事情,是不是其實(shí)不太重要,那隨便弄弄吧?!?/span>
“這是沒有雙方溝通就強(qiáng)加的指令,不是共識(shí),沒有受到尊重,拒絕接受”。
沒有共識(shí),動(dòng)作會(huì)變形,執(zhí)行會(huì)打折。
所以,你帶兵的副總裁、總監(jiān)、經(jīng)理,和你有沒有共識(shí)?
你下面的員工,是不是真的理解你的戰(zhàn)略?發(fā)自內(nèi)心接受了你的執(zhí)行命令?感受到了你的善意?
你有沒有耐心的理一理,和員工講一講背后的戰(zhàn)略意圖,利益關(guān)系?傳達(dá)你的善意?
而且,大部分情況下,以員工所具備的信息量,所經(jīng)歷的事情,現(xiàn)有的認(rèn)知體系和格局等級(jí),
大概率無法通過一個(gè)表情,一句話,一次溝通,就能完全明白你的意思。
樊登老師在《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》一書中曾經(jīng)舉過一個(gè)非常生動(dòng)的例子:
我們平日里,領(lǐng)導(dǎo)者又是怎樣布置任務(wù)的呢?我們來重現(xiàn)一下。
管理者剛說完第一遍,員工就會(huì)立即去做,免得被老板認(rèn)為執(zhí)行力不強(qiáng)。
如果員工一直專注工作,沒有及時(shí)給老板反饋,老板又會(huì)說:
“怎么回事,有什么問題倒是跟我說???這么長(zhǎng)時(shí)間都沒給我消息?”
如果發(fā)現(xiàn)工作出錯(cuò)了,老板會(huì)氣沖沖地質(zhì)問員工:
“這是怎么回事?是我讓你這樣做的嗎?你怎么做成這樣?”
如果員工遇到問題,向管理者請(qǐng)示,管理者會(huì)問:
“怎么什么事都需要我來定?那我雇你做什么?”
如果員工真的自己做了決定,管理者又會(huì)問:
“你問過我嗎?這種事你都敢自己定,眼里還有我嗎?”……
在這種情況下,員工怎么做都是錯(cuò)的。
他的執(zhí)行力又從何而來?
當(dāng)老板懶得把任務(wù)說第二遍,員工雖然很想把工作做好,但是他無法全部理解老板的想法,只能靠猜測(cè)。
這就造成最初設(shè)定和最后結(jié)果之間的巨大差異。
所以,優(yōu)秀的管理者,要學(xué)會(huì)擺事實(shí),講利益,多請(qǐng)教。

能夠激發(fā)員工改變意愿的,既不是夢(mèng)想,也不是上下級(jí)講感情,甚至不是空許未來,而是當(dāng)下員工切身看得見的利益分配機(jī)制。

當(dāng)員工意識(shí)到,發(fā)生改變能給自己帶來巨大的利益和良好的未來預(yù)期的時(shí)候,改變才會(huì)發(fā)生。
真正身處一線打仗的,是一線員工,最了解項(xiàng)目情況的,也是一線員工。
“拒絕”這個(gè)動(dòng)作背后隱藏的深層動(dòng)機(jī),是不認(rèn)同做這件事的意義。
當(dāng)員工如果覺得一件事不值得做,就不會(huì)把它做好。
這就是不值得定律。
管理者有時(shí)喜歡站在更高的位置,告訴員工:你就這么做,你就這么來,你就按我說的執(zhí)行。
你怎么還沒做那件事?你倒是趕緊做???
管理者越“主動(dòng)指導(dǎo)”,員工就越“精神萎靡”。
是員工不想做嗎?并不是。
這就像小時(shí)候催小孩子一樣,你怎么還在玩游戲呀,你怎么還不早起啊,你怎么還不早睡???
一遍一遍的否定,一遍一遍的催促。
心理學(xué)上,這叫做你摧毀了他的“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”。
什么是內(nèi)在動(dòng)機(jī)(intrinsic motivation)?一個(gè)人做一件事的驅(qū)動(dòng)力來自其內(nèi)心,而絕非外部的獎(jiǎng)勵(lì)或外界的強(qiáng)制要求。
聰明的管理者會(huì)和員工坐在請(qǐng)教的椅子上,雙方像朋友一樣探討:
你說怎么做,你來教教我,你來告訴我。


哎,孩子,我怎么才能幫到你 ?


其次,是評(píng)價(jià)事,不評(píng)價(jià)人。
我舉個(gè)例子。
你覺得員工沒有團(tuán)隊(duì)合作精神。
如果你直接說:“我覺得你沒有團(tuán)隊(duì)合作精神。”
這就是在評(píng)價(jià)人。
而如果你說:“在這件事情上,我沒有看到團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)?!?/span>
這就叫做評(píng)價(jià)事。
“我覺得你工作不積極?!?/span>
這是評(píng)價(jià)人。
“我沒有在這個(gè)十萬火急的項(xiàng)目上,看到你積極的表現(xiàn)。”
這是評(píng)價(jià)事。
評(píng)價(jià)人和評(píng)價(jià)事,有什么區(qū)別?
你覺得員工沒有團(tuán)隊(duì)合作精神,但真的是這樣嗎?
也許員工自己并不這么覺得。
在另外一件事上他明明表現(xiàn)得非常有團(tuán)隊(duì)合作精神。
所以,你不能定性地說他就是一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)合作精神的人。
你只能說,在某一件事情上,他表現(xiàn)得,或者說至少在你看來,團(tuán)隊(duì)合作精神還不夠。
每個(gè)人對(duì)自己都是認(rèn)可的,如果你否定對(duì)方這個(gè)人,那么勢(shì)必會(huì)受到對(duì)方的抵觸。
所以記住,在向員工傳遞負(fù)面反饋的時(shí)候:
要評(píng)價(jià)事,而不評(píng)價(jià)人。
永遠(yuǎn)不要假設(shè)人是錯(cuò)的,而要假設(shè)人是對(duì)的,只不過是事兒錯(cuò)了。
第三個(gè)建議,叫做談自己的感受,不談對(duì)方的動(dòng)機(jī)。
什么意思?
我舉個(gè)例子。
你對(duì)一個(gè)容易情緒化的員工很反感。
說:你情緒化是不對(duì)的,面對(duì)變化,面對(duì)錯(cuò)誤,你這個(gè)人太抗拒和封閉了。沒有一顆開放的心。
你這么說,就是在談她的動(dòng)機(jī)。
當(dāng)你一旦對(duì)她的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生質(zhì)疑,其實(shí)就相當(dāng)于你在質(zhì)疑她這個(gè)人。
你會(huì)馬上把對(duì)方變成你的敵人。
那怎么辦?
你的本意是想告訴她,坦誠(chéng)溝通,不要在意犯錯(cuò),不要害怕錯(cuò)誤,但是一定要在意改進(jìn)。
你可以說:“我感覺我很無力,很想幫你,但不知道怎么幫?!?/strong>
這就叫做談自己的感受。
難道不是一個(gè)意思嗎?
區(qū)別很大。
當(dāng)你談別人的動(dòng)機(jī)時(shí),是沒有證據(jù)的,或者證據(jù)只是片面的。
有時(shí)候你所看到的,并非事情的真相,你了解的不過是浮出水面上的冰山一角。
你說對(duì)方不夠開放和尊重,但只有她自己知道她到底是開放和封閉。
你就算拿出100件事證明對(duì)方不夠開放,她依然可以否認(rèn)說“我很open and respectful”。
所以,質(zhì)疑別人的動(dòng)機(jī),是沒有意義的。
而你反過來說,我感覺我很無力,這就不一樣了。
你的感覺是無法被反駁的。
你表達(dá)出了你的感覺,大家就可以以此為依據(jù)繼續(xù)討論。
對(duì)方也許會(huì)問,你為什么會(huì)有這種感覺呢?
你表達(dá)你的感受,其實(shí)是在表達(dá)另外一種可能性:
你愿意真正的傾聽,你愿意真正的培養(yǎng)。
你愿意無條件的愛,哪怕對(duì)方并不一定真的能變好。
哎,孩子,我怎么才能幫到你 ?
激發(fā)善意,是管理的本質(zhì)。
激發(fā)恐懼,帶來的是防御。
記住:
談自己的感受,不談對(duì)方的動(dòng)機(jī)。


最后的話


羅振宇老師在一次跨年演講的開場(chǎng)白講過這么一個(gè)故事:
一堆糖果79.4公斤,每天都是79.4公斤,始終都是79.4公斤。這是什么?
是岡薩雷斯藝術(shù)家的一個(gè)作品。
79.4公斤是岡薩雷斯愛人生前的體重,糖果的周圍沒有護(hù)欄,也就意味著來參觀的人,可以隨意拿走一些做紀(jì)念。
吃了也行,帶走也行。
但是,每一天展覽的結(jié)束,岡薩雷斯都會(huì)給這些糖果重新稱重,然后補(bǔ)齊被拿走的部分。
就這樣日復(fù)一日,從不間斷。
這堆糖果的重量,始終是79.4公斤。
生命是那么甜蜜,就像糖果。
但生命終會(huì)流逝,就像糖果總被人拿走。
但重要的是不管發(fā)生什么,
愛他的人,總會(huì)讓他一次次重生。
在我看來,管理也是一樣。
有時(shí)枯燥乏味,有時(shí)失望震驚,有時(shí)歡笑,有時(shí)難過,有時(shí)生氣,有時(shí)開心。
花那么多時(shí)間,等待一個(gè)不確定。
也許你會(huì)問我,值得嗎?
我特別想和你分享我之前年會(huì)的思考。
1997年,我在南京大學(xué)讀書,同時(shí)在一家廣告公司實(shí)習(xí)。
那年,廣告公司組織年會(huì),從南京開車到蘇州樂園玩。
1997年,蘇州樂園的口號(hào)是:迪士尼太遠(yuǎn),就去蘇州樂園。
我記得,我們開車去蘇州樂園的路上,非常開心。
我到今天都記得,車?yán)飭吻h(huán)放著任賢齊的“心太軟”。那時(shí),我沒想過要去迪士尼。蘇州樂園就是我的迪士尼。
后來,我去了很多地方。越來越多的地方。
中國(guó)的全部34個(gè)省市自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū);全球的7大洲;戈壁徒步了3次;南極去了2次;抵達(dá)北極點(diǎn);環(huán)騎過青海湖;登頂過乞力馬扎羅;4大古文明探訪了3個(gè);全球3大瀑布探訪了2個(gè);6個(gè)迪士尼去了4個(gè)……其中1個(gè),也從“太遠(yuǎn)”,開到了家門口。
23年后的今天,蘇州已經(jīng)不是我的樂園。我對(duì)目的地的心理閾值,越來越高。我甚至向王煜全老師打聽過,他投資的那家太空旅行公司,什么時(shí)候開始營(yíng)業(yè)……
但是,在這樣高的旅行閾值之下,我居然因?yàn)槟陼?huì),陪同著一群剛畢業(yè)不久的小朋友,來到外省,認(rèn)認(rèn)真真地玩了幾天。
這個(gè)場(chǎng)景像極了,23年前,那個(gè)廣告公司的老板,陪我們玩的兩天。
而他們,正站在和我23年前一樣的起點(diǎn)上,走向一條屬于他們的精彩的人生之路。
無錫,海南,西藏,美國(guó),全球,他們會(huì)用他們的方式,再走一遍。
而我,是他們這一段的導(dǎo)游。
潤(rùn)米是他們視野的起點(diǎn),事業(yè)的起點(diǎn)。
我面前的幾個(gè)小朋友,就像白紙一樣等待詩篇,璞玉一樣等待璀璨。
我突然感受到了輪回的意義。

我一路給他們講佛教,甚至講茶道,講4人座車應(yīng)該如何安排座次、7人座又該誰先誰后……

史蒂芬·柯維寫完《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》,多年之后,又寫了《第8個(gè)習(xí)慣》:找到自己的心聲,并幫助別人找到他的。

前7個(gè)習(xí)慣,都是關(guān)于自己。第8個(gè)習(xí)慣,是關(guān)于他人。

我想,柯維多年之后才出這本書,也許就是因?yàn)椋?/span>關(guān)心他人的效能,比關(guān)心自己的效能要難得多吧。

2022年已經(jīng)到來,新的10年開始了。

這10年,我會(huì)用心培養(yǎng)我的每一位小伙伴。

這種培養(yǎng)可能讓人感覺如沐春風(fēng),也可能讓人感覺刀光劍影。

沒關(guān)系。

我只希望,23年后,這群小朋友,想起這次的年會(huì)旅行,就像我會(huì)想起23年前的蘇州之行一樣,心存感激。

我希望你會(huì)說:

我慶幸,23年前,加入了那家叫做潤(rùn)米的公司,遇到了那個(gè)叫做劉潤(rùn)的老板。

23年后,楊柳依依,小溪清清,你一切都是那么好。

現(xiàn)在,讓我們回到那個(gè)問題:

花那么多時(shí)間,等待一個(gè)不確定。

真的值得嗎?

我想說:

值得。


文章作者:劉潤(rùn)。文章來源:公眾號(hào)【劉潤(rùn)】。

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