文字排版從大了說很簡單，但是往小了說就比較復(fù)雜了，前面我們已經(jīng)講過了基礎(chǔ)對齊，其實文字排版設(shè)計還有兩個理論知識，就是分組和對比，本文就給介紹一下分組和對齊原則，它們也最能體現(xiàn)文字的編排層次感以及設(shè)計感。

分組？什么分組？有什么用？對比又是什么？

看似簡單，實則不然，對齊呢就像金鐘罩鐵布衫，橫練功夫，而分組對比則如內(nèi)功一樣，這么說你就知道它的重要性了。

分組原則

分組，顧名思義：將有關(guān)聯(lián)的元素物理位置上相互靠近，視覺上形成一個整體；而無關(guān)聯(lián)的元素物理位置上相互分開，視覺上呈現(xiàn)分割整體的效果，比如現(xiàn)實生活中常見的：

學(xué)校教室里的課桌擺放，這里可以理解為分別用到了對齊和分組的原則；對齊體現(xiàn)在橫向和縱向的位置關(guān)系，目的是為了體現(xiàn)整齊、統(tǒng)一；而分組則體現(xiàn)在教室中的這條“過道”，它將教室中原本密集的座位分布劃分為兩個小區(qū)域，目的是增強教室整體的通透性、空間層次感，避免給人太過擁擠、密集的感受。

結(jié)合現(xiàn)實中的案例，在文字排版中，分組一樣能起到很好的劃分、切割、整合信息的作用，所謂分組實際上也是整合信息的過程，那么如何進行分組呢？下面舉個例子：

左側(cè)很明顯，每一處文案信息都是均衡排布，也就是每條文案信息之間的間隔都相同，雖然運用了居中對齊的原則，但是整體給人的感覺還是有些過于緊湊、密集，這樣會導(dǎo)致大大減弱整體文案信息的識別性和可讀性，甚至?xí)o用戶形成一種厭倦感、不愿意閱讀的現(xiàn)象；而右側(cè)則是運用了分組原則，將一個完整的文案整體通過距離上的增大分成了兩個小組，在視覺上給人的感受更加通透、減少了因信息太多而造成的壓迫感，而且信息的層次感也相對更加明顯；那么分組應(yīng)該注意些什么？舉個例子：

通過上側(cè)案例我們不難發(fā)現(xiàn)，分組原則在文字排版中的實用性很高，分組即留白，留出來的是文案的喘息空間、是停頓點、是設(shè)計的專業(yè)，我們還應(yīng)該注意：

第一：分組即對信息的整合，除了物理關(guān)系，其文案的劃分也很重要，當文案與文案之間的關(guān)聯(lián)很強時，則可以將他們歸為一組。

第二：設(shè)計中的文字排版要始終有分組的概念，具體分幾組要試情況而定，但是在一般情況下，文字排版分組最少分為兩組，目的是為了提升文案信息閱讀的流暢性、以及避免造成壓迫感；而最多不要超過四組，目的是分組過多會給人一種松散、不夠整體的感受！

第三：當文案信息太少且又要兼顧分組時，可以借助按鈕、裝飾元素、線條、形狀等等用于體現(xiàn)文字排版的層次和分組。

分組對于層次感和整合信息都有一定的幫助，但是還遠遠不夠，我們還要借助對比原則進行更進一步的提升！

對比原則

對比，可以理解為“視覺反差”，目的營造視覺感官上的變化，避免文字排版單調(diào)、主次關(guān)系不分明的現(xiàn)象出現(xiàn)；合理的運用對比原則，能很大程度上提升文案排版層次感以及設(shè)計感！而對比原則也能起到很好的整合文案信息的作用，也就是我們常說的放大、加粗、變色等等，其實就是在強調(diào)對比的重要性，凸顯主次變化；常用的體現(xiàn)對比的效果的手法有以下幾種：

這些對比手法都可以用在文字排版中，目的是為了更好的體現(xiàn)層次變化，可以用一種，也可以用多種，但是要兼顧信息的流暢性以及可讀性，比如我們常說的，主文案要放大：就用到了大小對比的形式；重點文案加粗、變色：用到了顏色和粗細的對比形式；再比如在選擇字體時給與主要文案以特殊的字體形式：則用到了形態(tài)的對比；還有一些游戲海報的設(shè)計中，大標題會做一些材質(zhì)的區(qū)分等等，對比的目的是形成視覺反差，而視覺反差的目的則是讓用戶去注意那個與所有元素區(qū)別最大的視覺點，進而起到了突出、強調(diào)的作用，而與此同時，層次的變化也得到了體現(xiàn)！

總結(jié)

作為文字排版的基礎(chǔ)，對齊、分組和對比從始至終都在整個編排工作上穿梭，不管135編輯器上的各種樣式和編排形式都好，其實都在在它們的基礎(chǔ)上進行改進和演變的，有句話叫萬變不離其宗，說的也就是這個意思了。大家可以多看看案例，人家做得為什么這么好。偉大的革命家毛澤東領(lǐng)導(dǎo)說過，實踐是檢驗真理的唯一標準，而且是唯一標準。學(xué)以致用，勤學(xué)苦學(xué)，你就是下一個文字排版大師。