一個(gè)人越擅長(zhǎng)做一件事，他就會(huì)越愿意去做。

有些人很勤奮，也很努力，但卻只是在瞎忙。這種情況不僅在職場(chǎng)中出現(xiàn)，也會(huì)在生活中發(fā)生。有時(shí)候我們會(huì)看到一些人似乎很忙碌，但卻沒有什么實(shí)際成果或者沒有達(dá)到自己的目標(biāo)。這就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ粋€(gè)重要的環(huán)節(jié)——目標(biāo)教育。

目標(biāo)教育是指通過明確個(gè)人目標(biāo)、規(guī)劃未來(lái)發(fā)展方向和制定行動(dòng)計(jì)劃等方式來(lái)幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和事業(yè)成功的過程。它對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃非常關(guān)鍵，在任何階段形成越早成功機(jī)會(huì)越大付出代價(jià)越小。

然而我們當(dāng)前教育過分關(guān)注知識(shí)掌握而很少讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣并能夠從事長(zhǎng)期發(fā)展和提供價(jià)值所需領(lǐng)域及方向。當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)不了自己真正感興趣并能夠從事長(zhǎng)期發(fā)展和提供價(jià)值所需領(lǐng)域及方向時(shí)，則無(wú)法堅(jiān)持自己喜歡做事情、視野變得短淺、經(jīng)受不住失敗和挫折等問題將隨之產(chǎn)生。

美國(guó)暢銷書作家托馬斯·C·克里通過多年研究發(fā)現(xiàn)富人思維和窮人思維差異最大的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是——是否立志。（托馬斯·C·克里）克里采訪了數(shù)百位富豪發(fā)現(xiàn)靠著后天努力而成為富豪的人80%都有自己的志向和目標(biāo)；其中27%至少失敗過一次但沒放棄而是選擇從頭開始；相反窮人則恰恰相反——只有3%有自己的人生目標(biāo)。

立志對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃非常關(guān)鍵，在任何階段形成越早成功機(jī)會(huì)越大付出代價(jià)越小。最好由外部需求、個(gè)人天賦和興趣相互作用形成；天賦使得一個(gè)人比其他人更擅長(zhǎng)做某些事情、越擅長(zhǎng)做某件事情則愿意去做；興趣使得一個(gè)人自愿花時(shí)間在某個(gè)領(lǐng)域上、感興趣則持續(xù)待在該領(lǐng)域積累（例如：要成為某個(gè)領(lǐng)域?qū)＜倚枰ㄙM(fèi)10000小時(shí)）；天賦與興趣高度相關(guān)若沒有相關(guān)天賦則即便付出再多也無(wú)法取得成功甚至可能會(huì)遭遇挫敗或者失落等負(fù)面情緒體驗(yàn)。

當(dāng)你開始思考如何用自身天賦與興趣來(lái)服務(wù)社會(huì)并提供價(jià)值時(shí)這將是你最好的目標(biāo)教育方式：尋找自身目標(biāo)前問三個(gè)問題：1.我的天賦是什么？2.我的興趣是什么？3.我怎樣用我的天賦和興趣給別人提供價(jià)值？回答完這三個(gè)問題后再問兩個(gè)問題——我的目標(biāo)是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)？我的目標(biāo)是否會(huì)給別人造成傷害？

如果你希望幫助孩子盡早找到其真正感興趣并能夠從事長(zhǎng)期發(fā)展及提供價(jià)值所需領(lǐng)域及方向，則需要幫助其先找到其本質(zhì)上具備哪些優(yōu)勢(shì)（即天賦）、對(duì)哪些東西特別感興趣（即興趣）以及如何將其優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)或客戶所需產(chǎn)品或服務(wù)等有效方式（即任務(wù)）。