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小學(xué)教學(xué)教研學(xué)習(xí)分享交流活動總結(jié)綠色模板

聚焦新課標(biāo)
賦能新課堂


為全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，并切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。提子小學(xué)音樂組全體教師近期開展了新課標(biāo)研讀與運(yùn)用系列學(xué)習(xí)分享交流活動，大家收獲滿滿。


課例展示環(huán)節(jié)

首先是低年級段課例展示環(huán)節(jié)。蔣靜老師與可愛的一年級孩子們帶來《獅王進(jìn)行曲》一課，在節(jié)奏變化明顯的音樂啟示下，蔣老師用螺旋式的線條表現(xiàn)激昂的旋律，讓孩子們充分感受獅子吼叫時(shí)的旋律走向，體會音樂所表現(xiàn)的威武的獅王形象，整堂課處處彰顯著音樂的無窮魅力。

教
研
結(jié)
合
01
教研結(jié)合 以研促教

親切的黃妙老師與二年級的孩子們一起暢游在《學(xué)飛》的歡樂中，黃老師頭戴小鳥頭飾，翩翩起舞。她的教學(xué)方法靈活新穎，語言親切美妙，形象逼真自然，孩子們沉醉其中，受益匪淺！

02
教研結(jié)合 以研促教

親切的黃妙老師與二年級的孩子們一起暢游在《學(xué)飛》的歡樂中，黃老師頭戴小鳥頭飾，翩翩起舞。她的教學(xué)方法靈活新穎，語言親切美妙，形象逼真自然，孩子們沉醉其中，受益匪淺！



研討交流環(huán)節(jié)
01
教研結(jié)合

教而不研則愚，研而不教則虛。為進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升，各教研小組聚焦關(guān)鍵問題，并對其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

02
教研結(jié)合

教而不研則愚，研而不教則虛。為進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升，各教研小組聚焦關(guān)鍵問題，并對其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

03
教研結(jié)合

教而不研則愚，研而不教則虛。為進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升，各教研小組聚焦關(guān)鍵問題，并對其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

教
研
結(jié)
合



扎根教學(xué)促提升

首先是低年級段課例展示環(huán)節(jié)。蔣靜老師與可愛的一年級孩子們帶來《獅王進(jìn)行曲》一課，在節(jié)奏變化明顯的音樂啟示下，蔣老師用螺旋式的線條表現(xiàn)激昂的旋律，讓孩子們充分感受獅子吼叫時(shí)的旋律走向，體會音樂所表現(xiàn)的威武的獅王形象，整堂課處處彰顯著音樂的無窮魅力。

教
研
結(jié)
合
音樂組
吳老師

吳老師則強(qiáng)調(diào)音樂新課標(biāo)的變化與要求需要我們落實(shí)到每一堂常態(tài)音樂課當(dāng)中，通過有效的音樂實(shí)踐，讓孩子們享受音樂、喜愛音樂。通過不同形式的藝術(shù)表現(xiàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)編等多種能力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。

音樂組
伍老師

伍老師則結(jié)合一年級的唱游教學(xué)，分享自己學(xué)習(xí)與實(shí)踐的心得，在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感知與體驗(yàn)的能力，如何在音樂課中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，在特定的游戲中，增強(qiáng)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣，綜合發(fā)展學(xué)生多方面的音樂技能。這都是伍琦老師一直努力的目標(biāo)與方向。



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