簡約綠色校園賽課風(fēng)采動態(tài)極簡通用模板

為全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神、切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，兩周以來，第一中學(xué)各科的老師各展身手、切磋琢磨，為大家呈現(xiàn)了數(shù)場風(fēng)格各異、精彩紛呈的教學(xué)盛宴。下面一起來看。

本次賽課表現(xiàn)優(yōu)秀的是王老師。王老師是語文老師，同學(xué)們都十分喜歡他，因?yàn)橥趵蠋煹恼n總是很生動。本次賽課王老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了充滿古風(fēng)味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂課以學(xué)生自學(xué)時(shí)產(chǎn)生的問題來組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究中解決問題。

本次賽課表現(xiàn)優(yōu)秀的是張老師。張老師是數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們增強(qiáng)對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，張老師也在教學(xué)的過程中下了不少功夫，同學(xué)們也十分喜歡上張老師的課。本次賽課，張老師結(jié)合教材和課標(biāo)的要求，重新編排課程，通過激勵(lì)，提問等方式，讓學(xué)生自主探索畫圖，討論得出正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。

本次賽課表現(xiàn)優(yōu)秀的是李老師。李老師以“開門見山”的方式巧妙切入主題，借助語篇信息圖，引入問題：What's his job?Can you tell other jobs?整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)層層深入，通過問題式導(dǎo)讀教學(xué)方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。