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國(guó)
學(xué)

揚(yáng)

國(guó)

學(xué)

經(jīng)

統(tǒng)
國(guó)學(xué)課堂

我國(guó)是一個(gè)有著5000多年文明史的古老國(guó)家,國(guó)學(xué)素來(lái)是華夏之根本,也是中華民族的靈魂所在,精神支柱。因此,即使是在時(shí)代和社會(huì)發(fā)展到高度文明的今天,我們?nèi)匀恍枰匾暁v史國(guó)學(xué)。



國(guó)
學(xué)


國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)


從廣義上來(lái)說(shuō)

國(guó)學(xué)是指中國(guó)歷朝歷代的文化傳承和學(xué)術(shù)記載,其中包括中國(guó)古代歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)以及書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、建筑等等諸多內(nèi)容。

從狹義上來(lái)講

國(guó)學(xué)則是指中國(guó)的古代學(xué)說(shuō),其代表是先秦諸子的思想及其學(xué)說(shuō),包括儒家、道家、兵家、法家、墨家等學(xué)術(shù)流派的思想等等。



國(guó)
學(xué)



傳承美德,健全人格

作為一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家,她的思想文化是一脈相承的,雖經(jīng)星轉(zhuǎn)斗移,滄海桑田,也不論如何源遠(yuǎn)流長(zhǎng),物是人非,而其思想文化的基本體系是不會(huì)改變的。因此,我們今天仍然需要傳承歷史文化中的優(yōu)秀美德,修身養(yǎng)性,用以不斷地建立健全我們的文明人格。


陶冶情操,鑄造精神

我們重視國(guó)學(xué),傳承歷史文明,目的就是要用古代的文化精髓,進(jìn)一步陶冶廣大公民的思想情操,鑄造中華民族的靈魂和精神,從而使我國(guó)能夠立足于全球的不敗之地。比如我國(guó)古代先秦的諸子百家、兩漢的經(jīng)學(xué)、宋明的理學(xué)等等的相關(guān)內(nèi)容。


汲取精華,提升智力

在浩瀚無(wú)際的中國(guó)古代歷史文化寶庫(kù)中,最能夠體現(xiàn),同時(shí)也是普及率最高的國(guó)學(xué)經(jīng)典,當(dāng)屬那些雅俗共賞,通俗易懂,老少咸宜,大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的思想文化藝術(shù)形式了。比如漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等等




國(guó)
學(xué)



1、增強(qiáng)記憶力

3至12歲的年齡段是孩子智力與記憶力發(fā)育的重要時(shí)期,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能有效地錘煉孩子的腦力,以提升他們智力和記憶力。

2、培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),讓孩子從小明白孝敬父母、親人,尊重師長(zhǎng)的道理,建立“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)美德。

3、提高語(yǔ)文水平

博覽群書(shū)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,可使孩子積累海量的字、詞、句、章、史、理,從而提高孩子的語(yǔ)文水平,達(dá)到信手拈來(lái)的境界。


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4、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

受過(guò)良好的國(guó)學(xué)教育的小朋友越容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,因?yàn)樗枷霙Q定行為!

5、增強(qiáng)“國(guó)”“家”意識(shí)

有先才有后,孩子自小接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的洗禮,潛移默化,孩子的國(guó)與家的意識(shí)更強(qiáng)烈。

6、拓展思維

無(wú)庸置疑,《孫子兵法》、《三十六計(jì)》、《鬼谷子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典,都能有效拓展孩子的'思維,而且這些經(jīng)典終身有效,永不脫節(jié)!



-END-



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國(guó)學(xué)是我們的國(guó)粹經(jīng)典



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《茶經(jīng)》:“茶之為用,味至寒,為飲,最宜精行儉德之人?!?/p>

以茶自省,以茶明志,以茶會(huì)友,以茶待客,以茶禮佛,以茶敬祖。茶于無(wú)意之中,悄悄融入我們的精神領(lǐng)域。

琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒茶

以茶自省,以茶明志,以茶會(huì)友,以茶待客,以茶禮佛,以茶敬祖。茶于無(wú)意之中,悄悄融入我們的精神領(lǐng)域。

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