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排序:
簡約的標題

這是一個簡約簡單的通用模板,可以使用在智能政務、物流、交通、金融、電信、電子商務、衛(wèi)生等多個行業(yè)或領(lǐng)域。

共筑幼兒成長

教而不研則淺,研而不教則空。一起學習,一起進步。每一次觀摩課都是一次成長。心中有愛?,腳下有路,幼教路上,我們砥礪前行,做孩子健康成長的啟蒙人和引路人。

教研結(jié)合,以研促教
01

教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

使用說明:
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商用 ID:125036
01
結(jié)

教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

結(jié)

教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

#01
教師節(jié)快樂

任世界喧囂,任年華蒼老,依舊放飛出了一個個年輕的夢想。

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商用 ID:117456
· 簡約的標題

這是一個簡約簡單的通用模板,可以使用在智能政務、物流、交通、金融、電信、電子商務、衛(wèi)生等多個行業(yè)或領(lǐng)域。

教研匯智,精研篤行
01

教而不研則淺,研而不教則空。一起學習,一起進步。每一次觀摩課都是一次成長。心中有愛?,腳下有路,幼教路上,我們砥礪前行,做孩子健康成長的啟蒙人和引路人。

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商用 ID:125301
01
教研結(jié)合,以研促教

教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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數(shù)學組劉老師 
01

學好數(shù)學在并不僅僅在于學好數(shù)學本身,學好數(shù)學對于數(shù)理化的學習都有非常重要的作用。希望各位老師共同努力,助力學生的成長。

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商用 ID:118808
01
數(shù)學組劉老師 

學好數(shù)學在并不僅僅在于學好數(shù)學本身,學好數(shù)學對于數(shù)理化的學習都有非常重要的作用。希望各位老師共同努力,助力學生的成長。

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鏡像樣式118808

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01

任世界喧囂,任年華蒼老,依舊放飛出了一個個年輕的夢想。

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教以共進,研以致遠

教而不研則淺,研而不教則空。一起學習,一起進步。每一次觀摩課都是一次成長。心中有愛?,腳下有路,幼教路上,我們砥礪前行,做孩子健康成長的啟蒙人和引路人。

組 2.png
教研結(jié)合,以研促教

教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

PART 01
結(jié)

教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

老師的教育教學以課標為指導,學生的學習以老師的教學為指導。因此老師的研究直接決定教育教學質(zhì)量,決定學生學習的成果。

01
教研結(jié)合

為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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01
HAPPY TEACHERS' DAY

一桌一講臺,一師一生情。那一支支白色的粉筆,繪下了無數(shù)個學子的未來。祝全體教師和教育工作者教師節(jié)快樂!

01
教研匯智,精研篤行

教而不研則淺,研而不教則空。一起學習,一起進步。每一次觀摩課都是一次成長。心中有愛?,腳下有路,幼教路上,我們砥礪前行,做孩子健康成長的啟蒙人和引路人。

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教研結(jié)合,以研促教


教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

01
教研結(jié)合

為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進行研討與匯報。

TEACHERS' DAY

九月,又因為有了教師節(jié)這個神圣的節(jié)日,而成了一個感恩的季節(jié)。感恩每一位老師的諄諄教導。

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王老師
MR.WANG
任教學科:數(shù)學

為了樹立榜樣、促進進步,本次主題活動也設立優(yōu)秀教師表彰環(huán)節(jié)。通過授課滿意度、授課效果及影響力等遴選優(yōu)秀教師候選人。

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