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有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
夏天是陽(yáng)光下的橘子皮，是清甜的蜜桃、是梅森杯里的果茶。是愛(ài)人眼里的星星。是一疊長(zhǎng)信、是彩虹、是蟬鳴的夜晚。是灌滿風(fēng)的屋子，是不肯落下的夕陽(yáng)，是一日之初的聲響。
夏天是陽(yáng)光下的橘子皮，是清甜的蜜桃、是梅森杯里的果茶。是愛(ài)人眼里的星星。是一疊長(zhǎng)信、是彩虹、是蟬鳴的夜晚。是灌滿風(fēng)的屋子，是不肯落下的夕陽(yáng)，是一日之初的聲響。
夏天是陽(yáng)光下的橘子皮，是清甜的蜜桃、是梅森杯里的果茶。是愛(ài)人眼里的星星。是一疊長(zhǎng)信、是彩虹、是蟬鳴的夜晚。是灌滿風(fēng)的屋子，是不肯落下的夕陽(yáng)，是一日之初的聲響。
小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個(gè)節(jié)氣，干支歷午月的結(jié)束以及未月的起始。
暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。小暑雖不是一年中最炎熱的時(shí)節(jié)。
民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說(shuō)。中國(guó)多地自小暑起進(jìn)入雷暴最多的時(shí)節(jié)。
漫步于窄窄的石英巖路上，看著農(nóng)民在稻田勞作，古樸的屋舍倒映湖中，眼前種種都為你提供了足夠的素材，創(chuàng)作自己的視覺(jué)大片。
漫步于窄窄的石英巖路上，看著農(nóng)民在稻田勞作，古樸的屋舍倒映湖中，眼前種種都為你提供了足夠的素材，創(chuàng)作自己的視覺(jué)大片。
漫步于窄窄的石英巖路上，看著農(nóng)民在稻田勞作，古樸的屋舍倒映湖中，眼前種種都為你提供了足夠的素材，創(chuàng)作自己的視覺(jué)大片。
盛夏的天氣，夜晚的風(fēng)很輕，我被月光擁抱著，忽然有點(diǎn)想你夏天的午后，青色是白云和天，綠色是小草和地，涂抹在道路兩旁，分不清畫布與顏料，只有一道淺淺的痕跡，是暮春的風(fēng)。
盛夏的天氣，夜晚的風(fēng)很輕，我被月光擁抱著，忽然有點(diǎn)想你夏天的午后，青色是白云和天，綠色是小草和地，涂抹在道路兩旁，分不清畫布與顏料，只有一道淺淺的痕跡，是暮春的風(fēng)。
盛夏的天氣，夜晚的風(fēng)很輕，我被月光擁抱著，忽然有點(diǎn)想你夏天的午后，青色是白云和天，綠色是小草和地，涂抹在道路兩旁，分不清畫布與顏料，只有一道淺淺的痕跡，是暮春的風(fēng)。
高級(jí)美術(shù)老師
中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員
業(yè)內(nèi)有名的一線藝術(shù)家，在各自的領(lǐng)域有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越的藝術(shù)素養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進(jìn)行授課，確保每個(gè)學(xué)生都能夠受益匪淺。
青少年學(xué)生
2023年7月1日
長(zhǎng)宏大道22號(hào)
531-8911355
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
“薰風(fēng)慍解引新涼，小暑神清夏日長(zhǎng)”，今日，我們迎來(lái)二十四節(jié)氣中，第十一個(gè)節(jié)氣——小暑，標(biāo)志著即將“出梅”入伏。
暑，意為炎熱，俗話說(shuō)，“小暑過(guò)，一日熱三分?！毙∈铍m不是一年中最炎熱的時(shí)節(jié)，但拉開了“三伏天”的序幕。
小暑前后，被譽(yù)為“夏日三白”的梔子花，白蘭花與茉莉花進(jìn)入了盛花期，尤其在江南，隨處可以聞到沁人的芳香，給小暑帶來(lái)了幾分清涼。
舞蹈興趣班暑期班的課程設(shè)置非常豐富多樣，包括基礎(chǔ)舞蹈課程、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞、街舞等多個(gè)舞蹈類型。
在奧數(shù)興趣班，我們將通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)題目和實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并提高同學(xué)們的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
讓孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)的氛圍中開拓視野、提高繪畫技巧，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，使孩子們?cè)谒囆g(shù)中找到樂(lè)趣。
教師陣容強(qiáng)大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
課程內(nèi)容設(shè)置，豐富多樣
一對(duì)一，量身定制專屬的教學(xué)方案
夏至是“四時(shí)八節(jié)”之一，民間自古以來(lái)有在此時(shí)慶祝豐收、祭祀祖先之俗，以祈求消災(zāi)年豐。
夏至日，婦女們即互相贈(zèng)送折扇、脂粉等什物?！队详?yáng)雜俎?禮異》：“夏至日，進(jìn)扇及粉脂囊，皆有辭。
夏至和冬至一樣，屬于中國(guó)民間重要的節(jié)日，古時(shí)稱“夏至節(jié)”。清代之前的夏至日曾全國(guó)放假，回家與親人團(tuán)聚暢飲。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
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指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風(fēng)，而是所有的風(fēng)中都帶著熱浪。
蟋蟀居宇指，五日后，由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱。
鷹始鷙是指，再過(guò)五日，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動(dòng)。
舞蹈興趣班暑期班的課程設(shè)置非常豐富多樣，包括基礎(chǔ)舞蹈課程、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞、街舞等多個(gè)舞蹈類型。
在奧數(shù)興趣班，我們將通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)題目和實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并提高同學(xué)們的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
讓孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)的氛圍中開拓視野、提高繪畫技巧，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，使孩子們?cè)谒囆g(shù)中找到樂(lè)趣。
漫步于窄窄的石英巖路上，看著農(nóng)民在稻田勞作，古樸的屋舍倒映湖中，眼前種種都為你提供了足夠的素材，創(chuàng)作自己的視覺(jué)大片。
漫步于窄窄的石英巖路上，看著農(nóng)民在稻田勞作，古樸的屋舍倒映湖中，眼前種種都為你提供了足夠的素材，創(chuàng)作自己的視覺(jué)大片。
漫步于窄窄的石英巖路上，看著農(nóng)民在稻田勞作，古樸的屋舍倒映湖中，眼前種種都為你提供了足夠的素材，創(chuàng)作自己的視覺(jué)大片。
鹿的角朝前生，所以屬陽(yáng)，并且認(rèn)為夏至日陰氣生而陽(yáng)氣始衰，所以陽(yáng)性的鹿角便開始脫落。
知了在夏至后因感陰氣之生便鼓翼而鳴雄蟬開始嘶鳴，而為了這一個(gè)月，它需要在黑暗的地下生活幾年，甚至十幾年。
半夏是一種中藥藥材，因?yàn)橄奶爝^(guò)了一半才開始在沼澤地或水田中生長(zhǎng)而得名，有化痰止咳等功效。
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