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SUMMARY
創(chuàng)新引領(lǐng),智慧啟航

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

PART 1
你好開(kāi)學(xué)季

蟬鳴中悶完了夏天,假期生活按下了暫停鍵,九月匆匆開(kāi)場(chǎng),我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。陽(yáng)光依舊透明,日子依舊滾燙,期待新的年齡段,接受新知識(shí)的洗禮,還有新的故事,正在路上。

學(xué)期教研總結(jié)

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

蟬鳴中悶完了夏天,假期生活按下了暫停鍵,九月匆匆開(kāi)場(chǎng),我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。陽(yáng)光依舊透明,日子依舊滾燙,期待新的年齡段,接受新知識(shí)的洗禮,還有新的故事,正在路上。

你好開(kāi)學(xué)季

蟬鳴中悶完了夏天,假期生活按下了暫停鍵,九月匆匆開(kāi)場(chǎng),我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。陽(yáng)光依舊透明,日子依舊滾燙,期待新的年齡段,接受新知識(shí)的洗禮,還有新的故事,正在路上。

使用說(shuō)明:
131480鏡像樣式

商用 ID:131495

01

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

02

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

03

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

學(xué)期教研總結(jié)
SUMMARY

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

01
創(chuàng)新引領(lǐng),智慧啟航

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

02
創(chuàng)新引領(lǐng),智慧啟航

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

03
創(chuàng)新引領(lǐng),智慧啟航

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

你好開(kāi)學(xué)季

蟬鳴中悶完了夏天,假期生活按下了暫停鍵,九月匆匆開(kāi)場(chǎng),我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。陽(yáng)光依舊透明,日子依舊滾燙,期待新的年齡段,接受新知識(shí)的洗禮,還有新的故事,正在路上。

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