最近,第一小學組織了一場暑假研學活動,讓學生們有機會走出課堂,走進海洋館,去探索世界的奧秘。
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最近,第一小學組織了一場暑假研學活動,讓學生們有機會走出課堂,走進海洋館,去探索世界的奧秘。一起來看看同學們的收獲吧。
我們的海洋覆蓋了地球70%的面積,占地球生物多樣性的80%,養(yǎng)活了數(shù)十億人,支持著我們所知的生命。海洋提供了地球上至少50%的氧氣,由生活在海洋中的浮游植物產(chǎn)出。全球數(shù)十億人口攝入的蛋白質(zhì)也主要來源于海洋。
我們的海洋覆蓋了地球70%的面積,占地球生物多樣性的80%,養(yǎng)活了數(shù)十億人,支持著我們所知的生命。海洋提供了地球上至少50%的氧氣,由生活在海洋中的浮游植物產(chǎn)出。全球數(shù)十億人口攝入的蛋白質(zhì)也主要來源于海洋。
保護海洋,你我同行
我們的海洋覆蓋了地球70%的面積,占地球生物多樣性的80%,養(yǎng)活了數(shù)十億人,支持著我們所知的生命。海洋提供了地球上至少50%的氧氣,由生活在海洋中的浮游植物產(chǎn)出。
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加工時務必要清洗干凈海產(chǎn)品的內(nèi)臟、呼吸器官、排泄器官等。同時,未經(jīng)熱加工的海鮮存在較高食品安全風險,故海鮮最好做到燒熟煮透。
海洋食品、生熟食物要分開
生的肉、禽、蛋、海產(chǎn)品、蔬菜等要用塑料保鮮袋、紙袋或適宜的容器裝好后放在冰箱冷藏室或冷凍室底層;海鮮食物適當烹飪可以幫助減少輻射風險,例如:煮沸可以除去一些放射性物質(zhì)。
我們的海洋覆蓋了地球70%的面積,占地球生物多樣性的80%,養(yǎng)活了數(shù)十億人,支持著我們所知的生命。海洋提供了地球上至少50%的氧氣,由生活在海洋中的浮游植物產(chǎn)出。全球數(shù)十億人口攝入的蛋白質(zhì)也主要來源于海洋。
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當陽光照射在海面上時,紅光、橙光這些波長較長的光,基本上就是直接一頭扎進水中。而藍光、紫光這些波長較短的光,只要稍微碰壁,就會向四周散射或者反射回來,只有少量會被吸收。
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我們的海洋覆蓋了地球70%的面積,占地球生物多樣性的80%,養(yǎng)活了數(shù)十億人,支持著我們所知的生命。海洋提供了地球上至少50%的氧氣,由生活在海洋中的浮游植物產(chǎn)出。
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當陽光照射在海面上時,紅光、橙光這些波長較長的光,基本上就是直接一頭扎進水中,勇往直前直至被完全吸收。而藍光、紫光這些波長較短的光,卻是只要稍微碰壁,就會向四周散射或者反射回來,只有少量會被吸收。