春季小學(xué)雙減教學(xué)研討會活動回顧簡約綠色模板

近期，第一小學(xué)順利開展了2023年春季學(xué)期教學(xué)研討會。研討會邀請到了我市教育政策研究中心主任李華教授、教育部李主任、教育部王老師做指導(dǎo)，給了學(xué)校的老師們很深刻的啟發(fā)。

討論會致辭

學(xué)校目前的發(fā)展情況以及本次研討會的參與人員。接著教育部李主任強(qiáng)調(diào)本次教學(xué)研討會要以“雙新”背景下實踐為根本出發(fā)點(diǎn)，回歸于教育實踐的特點(diǎn)，以隊伍建設(shè)推動學(xué)校教學(xué)教研持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

教研結(jié)合，以研促教

副校長和李主任發(fā)言之后，參會的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楸敬蔚难杏憰岢龅暮诵姆桨傅目茖W(xué)性與可行性進(jìn)行了討論，李主任和王老師就可能存在的困難和問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

教育部李主任說

教育部李主任說：

以研促教、以研促治

李主任指出第一小學(xué)率先進(jìn)行教學(xué)過程中的學(xué)生評價體系的意義重大，可為其他學(xué)校提供引領(lǐng)作用，并培養(yǎng)一批高水平的研究型教師，以研促教、以研促治。

準(zhǔn)備充分

研究教學(xué)過程中的學(xué)生評價體系需要厘清過去評價體系存在的問題。他建議聚焦建立學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)，即“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)”；

研究各門學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，打破過去學(xué)校評價壟斷，由學(xué)校評價變?yōu)閷W(xué)生、教師、社會綜合評價。

教育部王老師建議

教育部王老師就具體的教學(xué)工作提出要關(guān)注以下維度：在進(jìn)行教學(xué)的過程中，創(chuàng)新要和學(xué)校課程相融合，與學(xué)科教學(xué)緊密銜接，與學(xué)生生涯規(guī)劃教育有機(jī)連接。要在做好這些方面基礎(chǔ)之上再來檢測教學(xué)評價。

教研促成長

將學(xué)生的代表性行為作為核心觀測點(diǎn)，道德評價作為底線。對關(guān)鍵性行為進(jìn)行分析、觀察，需要設(shè)計客觀的、具體的、可測量的、可評析的觀測點(diǎn)；