少年兒童德智體美勞“五育并舉”、全面發(fā)展,是黨和國家的希望,是社會的期盼。黨的***以來,關(guān)心少年兒童成長成才、謀劃少年兒童工作發(fā)展進步,激勵新時代少年兒童向陽成長、奮發(fā)有為。
學校是做好“五育”工作的最主要場所。要做好課程設置的“加減法”,把德育放在更加重要的位置,努力做到每堂課不僅傳播知識更傳授美德,讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發(fā)芽。
“五育并舉”,要用好大思政課。實際上,育人活動產(chǎn)生的成效,很難截然分為單純的“德育”“智育”“體育”“美育”“勞動教育”,而是相互融合、互為滋養(yǎng),就其最根本的指向來說,就是要立德樹人。
家長是學生的第一任老師,做好“五育”工作,學校、家庭、社會要共同努力。家長要善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美,從小就把美好的道德觀念傳遞給孩子。
“五育并舉”,要重視補足短板,提升鄉(xiāng)村地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)孩子的教育水平。應更加突出全面發(fā)展理念,堅持有教無類、因材施教,為每名學生提供適合的教育。在不斷推進教育公平中實現(xiàn)“五育”均衡發(fā)展,為青少年成長撐起明朗天空,使孩子們?nèi)姘l(fā)展,成為國之棟梁。
學校是做好“五育”工作的最主要場所。要做好課程設置的“加減法”,把德育放在更加重要的位置,努力做到每堂課不僅傳播知識更傳授美德,讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發(fā)芽。
“五育并舉”,要用好大思政課。實際上,育人活動產(chǎn)生的成效,很難截然分為單純的“德育”“智育”“體育”“美育”“勞動教育”,而是相互融合、互為滋養(yǎng),就其最根本的指向來說,就是要立德樹人。
文字:摘抄人民網(wǎng),使用請?zhí)鎿Q
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