校園教研助學(xué)活動教育宣傳藍(lán)色模板

助學(xué)課堂既可以理解為一種理念，又可以理解為一種方法。作為理念，意在強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是學(xué)生自己的事情，具有不可替代性，教學(xué)的作用在于幫助、促進(jìn)與催生這一行為的發(fā)生。作為方法，它強(qiáng)調(diào)有三助，即：自助、生助、師助。

活動采用“提問、補(bǔ)充、質(zhì)疑、辯論”的基本形式與大家展開交流，為大家詳細(xì)介紹了助學(xué)單的設(shè)計(jì)技巧和“展示、釋疑、整理、提升”的課堂教學(xué)策略，為全體教師從觀念上轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教”的助學(xué)理念打下基礎(chǔ)。

助學(xué)課堂既可以理解為一種理念，又可以理解為一種方法。作為理念，意在強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是學(xué)生自己的事情，具有不可替代性，教學(xué)的作用在于幫助、促進(jìn)與催生這一行為的發(fā)生。作為方法，它強(qiáng)調(diào)有三助，即：自助、生助、師助。

活動采用“提問、補(bǔ)充、質(zhì)疑、辯論”的基本形式與大家展開交流，為大家詳細(xì)介紹了助學(xué)單的設(shè)計(jì)技巧和“展示、釋疑、整理、提升”的課堂教學(xué)策略，為全體教師從觀念上轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教”的助學(xué)理念打下基礎(chǔ)。

助學(xué)課堂既可以理解為一種理念，又可以理解為一種方法。作為理念，意在強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是學(xué)生自己的事情，具有不可替代性，教學(xué)的作用在于幫助、促進(jìn)與催生這一行為的發(fā)生。作為方法，它強(qiáng)調(diào)有三助，即：自助、生助、師助。

活動采用“提問、補(bǔ)充、質(zhì)疑、辯論”的基本形式與大家展開交流，為大家詳細(xì)介紹了助學(xué)單的設(shè)計(jì)技巧和“展示、釋疑、整理、提升”的課堂教學(xué)策略，為全體教師從觀念上轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教”的助學(xué)理念打下基礎(chǔ)。