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中小學雙減政策主題教學教研活動藍色模板


教|研|促|提|升 攜|手|共|成|長



強化提升深入落實
落實雙減政策
促進學生發(fā)展



教育回歸本源


減輕中小學生的課業(yè)負擔、作業(yè)負擔,其根本目的是要讓教育回歸本源,使學生享受到真正有質量的教育,讓學生健康全面發(fā)展。


EDUCATION


01

轉變教育教學行為





學校是教育教學的主陣地,能否切實減輕學生作業(yè)負擔和過重的學業(yè)負擔,關鍵在學校。學校應提高認識,主動作為,轉變教育教學行為,做好落實雙減的加減法。


落實雙減



學校是教育教學的主陣地,能否切實減輕學生作業(yè)負擔和過重的學業(yè)負擔,關鍵在學校。學校應提高認識,主動作為,轉變教育教學行為,做好落實“雙減”的加減法。



 EDUCATION


02

減輕學生作業(yè)負擔


減輕作業(yè)負擔,學校應立刻行動
01
制定作業(yè)管理機制

根據相關作業(yè)管理文件精神和具體指導意見,制定符合學校實際的作業(yè)管理機制,并發(fā)揮班主任在控制班級作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用


02
制定作業(yè)管理機制

根據相關作業(yè)管理文件精神和具體指導意見,制定符合學校實際的作業(yè)管理機制,并發(fā)揮班主任在控制班級作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用

03
制定作業(yè)管理機制

根據相關作業(yè)管理文件精神和具體指導意見,制定符合學校實際的作業(yè)管理機制,并發(fā)揮班主任在控制班級作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用

促進發(fā)展


EDUCATION 


03

探索創(chuàng)新作業(yè)的設計



作為基礎教育工作者,我們必須堅決貫徹黨的教育方針,準確把握人才培養(yǎng)方向,自覺提高對“雙減”的思想認識,深刻領會“雙減”的重大意義,為黨和國家培養(yǎng)人才,擔負起歷史的使命。




01
設計體驗型作業(yè)、調研型作業(yè)

學生可根據各自的實際能力和特點進行自主選擇,充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能,調動學生的學習主動性,激勵學生愛學、樂學

減輕負擔
02
設計體驗型作業(yè)、調研型作業(yè)

學生可根據各自的實際能力和特點進行自主選擇,充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能,調動學生的學習主動性,激勵學生愛學、樂學

落實雙減
03
設計體驗型作業(yè)、調研型作業(yè)

學生可根據各自的實際能力和特點進行自主選擇,充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能,調動學生的學習主動性,激勵學生愛學、樂學



 EDUCATION


減輕中小學生的課業(yè)負擔、作業(yè)負擔,其根本目的是要讓教育回歸本源,使學生享受到真正有質量的教育,讓學生健康全面發(fā)展。


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排版|135編輯器

文案|來源135AI寫作,使用請?zhí)鎿Q

圖片|135攝影圖(ID:58778),使用請?zhí)鎿Q

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